2025年5月18日口腔内科学教研室组织了一场深入的集体备课活动，全体教师积极参与，共同探讨教学优化方案。
活动开始，教研室主任强调了口腔内科学在口腔医学领域的重要基础地位，并分析了当下学科的发展趋势。如今，口腔内科学正朝着数字化、微创化大步迈进，如数字化诊断工具（CBCT、数字化口腔内窥镜等）能更精准地发现口腔问题；微创治疗理念倡导保留更多天然牙体组织，减少患者创伤。同时，新型补牙材料、根管治疗材料不断涌现，为治疗效果提供了更好保障。这些发展动态，都对教学内容和方法提出了新要求。
在备课研讨中，老师们围绕如何将学科前沿融入教学展开热烈交流。对于牙体牙髓病教学，有老师提议引入数字化牙髓治疗案例，让学生直观感受新技术优势；牙周病教学方面，大家计划增加微创牙周治疗技术的讲解与实践，使学生能掌握行业新技能。在教学方法上，一致认为应借助多媒体资源展示学科发展成果，通过虚拟仿真实验让学生体验前沿治疗手段。
学生们也对此次集体备课成果反馈良好。口腔医学专业大二学生李明兴奋地说：“老师们在课堂上引入了最新的口腔数字化诊断案例，那些复杂的病情通过数字化影像清晰呈现，原本抽象的知识一下子变得易懂了，学习起来更带劲。” 另一位学生王悦也表示：“牙周病治疗课上，老师讲的微创治疗技术，让我对未来临床实践充满期待，感觉所学知识与实际应用紧密接轨，不再是纸上谈兵。”
此次集体备课，不仅优化了教学内容，更搭建起教学与学科发展紧密相连的桥梁，为培养适应行业发展的口腔医学人才筑牢根基。
