为深入贯彻落实职业教育改革相关文件精神，扎实做好办学能力评估反馈问题整改工作，进一步建强教师队伍，全面提升教育教学质量，8月31日，我校2026‑2027学年暑期教学活动在C2学术报告厅正式启幕。本次活动为期五天，三天集中专题学习、两天系部研讨，学校全体专兼职教师参加。

学校党委委员、副校长郭树榜出席开幕式并致辞。他回顾了2025‑2026学年学校在双高建设、专业课程、师资竞赛、科研攻关等方面的工作成效，向全体教师的辛勤耕耘表示感谢。对照办学能力评估反馈，直面课程教材、智慧教学、教科研创、产教融合领域突出短板。他勉励参训教师：一要更新理念、破局思维，对标职教新规和行业标准深耕专业发展；二要学用相长、立足课堂，推动学习成效转化为建课、施教、强训的实干成果；三要严守纪律、力戒虚功，互学互鉴，激荡教学创新活力。

8月31日上午，申培轩教授作《高职院校高质量发展与教科研提升》专题讲座。从高质量发展核心要素、外显表征、新双高建设要求、教科研实施路径等维度，系统剖析新时代高职教育改革方向，为高职院校内涵建设、教科研提质增效给出实践指导。

8月31日下午，肖海文教授作《聚焦职业教育关键要素改革、探索智慧课程与新形态教材一体化建设与实践》专题讲座，分享团队联动行业企业深化产教融合，推行“三组长制”“三主编”机制，组建校企行协同教学团队；立足岗位构建能力素养图谱，将数字技术融入课程与新形态教材，创新六步项目教学模式，依托AI多模态评价开展过程考核，推进岗课赛证融通，其跨专业培养案例，为职教数字化改革、复合型技术技能人才培育提供实践借鉴。

9月1日上午，胡杨教授作《场景牵引・要素改革・范式构建》专题讲座。解读职教数字化政策，明确 AI教学伦理规范，分享人机协同编写教材、开发公益微课等实践成果，介绍五元协同育人课堂模式；结合职教赛事导向，倡导教师善用AI工具，推进人机协同教学改革，助力复合型技术技能人才培养。

9月2日上午，徐利老师作《从大模型到智能体：人智协同新生态》专题讲座。梳理大模型演进现状，剖析大模型存在降智、幻觉等问题及应对思路；讲解智能体（Agent）概念，厘清智能体与大模型的关系，介绍其在教育领域的应用前景；结合教育数字化相关政策，提出“教学法第一、人工智能第二”原则，探讨人智协同混合教学模式的理念、框架与未来发展。

9月2日下午，杜鲁涛教授作《AI赋能临床检验创新实践》专题讲座，介绍团队立足检验医学行业实际，运用DeepSeek大模型与RAG技术搭建本地化检验报告解读智能体，在自动审核、智能质控、报告解读等场景落地AI应用；结合临床疑难病例开展研究，构建结直肠癌肝转移AI诊断模型，剖析AI检验技术瓶颈与行业趋势，其医工交叉实践，为医学检验数字化转型、医学复合型人才科研创新提供实践参考。

此次暑期教学活动紧扣“强师资、赋智能、研教改、提质量”主题，围绕专业、课程、教材、师资等教学关键要素，深耕教学改革，聚力育人提质。希望全体教师以本次活动为契机，迭代育人理念、精进业务本领，切实把学习成果转化为人才培养提质增效的内生动力，为学校内涵式高质量发展夯实根基、蓄势赋能。（教务处 李璐良/文 韦岩/审）