为深入贯彻落实教育数字化相关政策要求，切实推动职业教育数智化转型落地见效，4月13日，我校举办职业教育数智化发展专题培训会，特邀清华大学教育技术研究所所长周潜教授莅临指导并作《系统推进职业教育数智化转型——素养提升与有效路径》专题主旨报告。党委委员、副校长郭树榜主持会议，全校专职教师及副科级以上行政人员全程参与培训，凝聚数智化转型共识，夯实教育高质量发展根基。

周潜教授立足社会生产方式变革与数字技术迭代的宏观背景，开篇点明产业智能化转型对传统职业岗位的重塑作用，强调职业教育作为培养技术技能人才的核心阵地，亟须主动适配时代需求，着力培育具备数字素养、创新能力的新型技术技能人才。报告中，周潜教授系统解读《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《“人工智能+教育”行动计划》等系列政策文件，结合《关于实施“人工智能+”行动的意见》《职业院校人工智能应用指引》等要求，从数智化助推产教深度融合、数智化教学模式创新、教师人工智能教学胜任力提升、学生人工智能素养培育、数据驱动的院校治理体系优化等五大维度，系统阐述了职业院校数智化转型的核心要义与实践路径。他着重强调，职业院校数智化转型需严格遵循最新政策要求，坚持“育人为本、素养为先”的核心原则，将人工智能全面融入教育教学全要素、全过程、全覆盖，深化人工智能助推教师队伍建设，推动规模教育与个性培养、知识传授与能力提升、技术应用与人文关怀有机统一，着力构建人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新形态，为职业教育高质量发展注入新动能。

郭树榜在总结发言中对周潜教授的精彩报告表示衷心感谢，他指出，周潜教授的报告站位高远、实操性强，为我校推进数智化转型提供了清晰的理论指引和可行的实践方案。结合当前职业教育“双高”建设、提质培优等核心任务，紧扣职业院校教育教学改革最新文件精神，郭树榜强调，学校要以此次培训会为重要契机，切实把思想和行动统一到职业教育数智化发展部署上来，聚焦医学人才培养核心目标，以数智化转型赋能教学改革：一是要强化教师数字素养提升，常态化开展人工智能教学能力培训，推动教师熟练运用数智化工具优化教学过程、创新教学方法；二是要深化专业与课程体系改革，立足医学职业岗位需求，科学构建“人工智能+医学”专业体系、课程体系和教学体系，推动传统医学专业智能化升级；三是要推动数智化与产教融合深度衔接，依托数智化技术搭建校企协同育人平台，提升学生数字应用能力和岗位适配能力，着力培养适应新时代医学健康事业发展的高素质技术技能人才，为学校“双高”建设提质增效、实现高质量发展奠定坚实基础。（现代教育技术中心 杜健持/文 伍泰龙/图 蒋方剑/审核）