2020年12月31日，基础医学部针对器官——系统融合教材之《循环系统》、《血液系统》进行集体备课，活动由基础部副主任刘慧霞、《循环系统》负责人田荆华主持，基础医学各课程负责人参会。

两位主持人与各位负责人针对以下几项内容进行了充分的集体研讨：一、做好课前师生安排。1、克服困难，尽量保证实验班级教学时间不受变动；2、提前告知学生上课时间和地点；3、做好课程衔接，提前告知后续授课教师。二、创建教学平台。资源包括但不限于教学目标、微课、课件、习题、知识精华等。三、课前集体备课，尤其是理实一体化形式，各位授课教师应该内容一致、形式一致、重难点一致。四、课后做好过程性考核。给学生布置课后作业或者测试题，督促学生加强日常的学习，利于教师及时了解学生的学习动态。  

       最后，大家针对每个系统结束后的PBL上课形式进行了研讨。刘慧霞指出PBL是以病例为导向、以学生为中心、各教研室教师共同参与完成的一项改革创新。初期需要各相关教研室教师共同参与，逐渐过渡到一位教师独立完成授课。

大家纷纷表示一定努力把课程融合改革做实、做好，实现教学相长，激发学生学习兴趣、提高学习效率！（田荆华文/韦岩 审核）