为深入落实新学期教学工作部署会要求，精准把握职业教育教学改革方向，3 月 10 日下午，护理系在B7实训楼333 示教室召开《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》专题研讨会。会议由护理系主任马国平主持，护理系全体专职教师参会，旨在通过深度研学政策文件，推动“五金” 建设与护理教学实践深度融合，为学校迎接高等职业学校办学能力评价筑牢改革根基。

马国平在开场讲话中强调，教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》是新时代职业教育高质量发展的纲领性文件，与护理系新学期“规范化、精细化、内涵化” 发展目标高度契合。她结合文件核心要求，系统解读了专业、课程、教材、教师、实习实训五大关键要素的改革逻辑，并提出 “三维对标” 研学要求：一要对标“金专业”建设，紧扣健康中国战略和区域医疗产业需求，动态优化专业结构；二要对标“金课程”“金教材”建设，将护理新技术、新规范融入课程体系，开发活页式教材和虚拟仿真教学资源，完善课程能力图谱；三要对标“金教师”“金基地”建设，健全校企人才双向流动机制，强化教师临床护理实践能力培养，推动见习实训基地同质化管理。

研讨环节，与会教师围绕文件精神与教学实践的结合点展开热烈交流。系副主任刘春霞以“见习教学同质化”为切入点，提出要参照文件中实习实训基地建设标准，联合合作医院制定《护理见习质量控制手册》，将岗位技能要求转化为实训考核指标。青年教师刘丹则聚焦数字教材开发、信息化教学能力提升等议题，分享了将虚拟仿真技术融入护理操作教学的实践构想。

马国平在总结时指出，本次研讨会形成了“政策解读—问题研讨—路径谋划” 的闭环，为改革落地明确了具体抓手。她要求全体教师立足岗位形成“三个一” 行动方案：每人梳理一项教学改革痛点、参与一个课程或教材建设项目、掌握一项数字化教学技能。同时强调，要以此次研讨为契机，建立教学关键要素改革动态推进机制，将文件要求转化为提升护理教学质量的具体成效，切实增强专业核心竞争力。

与会教师纷纷表示，通过专题研学深化了对职业教育改革趋势的认识，下一步将把文件精神融入教案设计、课堂教学和见习指导全过程，以改革创新精神提升育人实效，为培养高素质护理技能人才、助力学校高质量发展注入强劲动力。（护理系刘丹/文 马国平/审核）