新教师入职后，面临的首要问题是如何讲好课。除了按学校规定，跟班见习听课，做好听课记录，写好教案外，尽快转变角色，把原来研究生、学生角色，转变成站在讲台上的教师角色尤为重要。把书本上的知识变成自己的知识，再传授给学生，需要许多方法、经验和技巧。为了培养新教师尽快适应教学岗位，12月22日下午，我们组织药学系有关教师，对新入职教师进行指导性听课。课后大家进行了认真地分析点评，最后尹主任归纳总结三点：

一、在教学思路上，每一节课要有一条主线，要有重点，要联系专业岗位。比如今天讲的《新药注册管理》，主线就是注册管理，对药学专业学生，是应该掌握的基本知识。

二、在案例应用上，举例的目的是强化主线、突出重点、加深理解、牢固记忆。今天用的案例是“反应停”事件，好多课程都用这个例子，这里用它的目的是，突出新药管理的必要性和重要性。

三、在教学方法上，要恰当应用启发式，特别是对大二学生，要启发学生去思考，启迪学生的创新意识。比如教学内容的引入就是解题，先解释什么是新药，为什么要注册管理，然后由浅入深，环环相扣，把学生的思路贯通起来，把应知应会的让学生课内掌握。

通过听课和课后的分析点评，不仅使新教师知道了讲课的基本要素，明确了努力的方向，而且使在座的青年教师，在教学方法上得到了很大的启发，在教学理念上得到了很大提高。